政产学研用融合育人促进高职学生主体性发展研究

Authors

  • 王夏 湖南铁道职业技术学院

DOI:

https://doi.org/10.70693/jyxb.v1i4.142

Keywords:

政产学研用融合, 高职学生, 主体性发展, 育人机制

Abstract

本研究聚焦数字化与创新驱动背景下教育、产业与政策的协同问题，旨在系统性解决三大核心问题：高职学生主体意识觉醒受何制约；“政产学研用”融合中的资源与利益难题如何解决；现有人才培养模式与产业需求脱节如何系统优化。本研究采用文献分析法，研究构建促进学生主体性发展的理论框架与整合路径，为突破多主体协同育人瓶颈、深化产教融合提供兼具学理支撑与实践参考的新视角。

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2025-12-16

How to Cite

王夏. (2025). 政产学研用融合育人促进高职学生主体性发展研究. 中国现代教育学报 , 1(4), 147–152. https://doi.org/10.70693/jyxb.v1i4.142

Issue

Vol. 1 No. 4 (2025): 中国现代教育学报[1卷4期]

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