医学生创新创业能力调查及影响因素研究
DOI:
https://doi.org/10.70693/jyxb.v2i1.269Keywords:
医学生;创新创业;思维素养;技能现状;影响因素Abstract
目的:了解医学生创新创业能力水平及其影响因素,为医学类院校创新创业教育改革提供依据。方法:以陕西省某医学院校2023级与2024级学生为研究对象,2025年9月采用整群抽样开展问卷调查,共回收有效问卷348份。结果:医学生创新创业能力总体得分为(3.94±0.63)分,处于较高水平;在各维度中,沟通合作能力得分最高(4.19±0.73)分,防范风险能力得分相对较低(3.52±0.54)分。多因素线性回归提示,性别为女性与创新创业能力得分呈负相关;担任过学生干部、接受过创新创业教育、参加过创新创业竞赛以及参与科研活动均与创新创业能力得分呈正相关。结论:医学生创新创业能力整体较高,但仍受教育经历与实践参与影响。建议高校通过课程体系优化、竞赛与科研实践融合、导师制与平台支持等路径提升医学生创新创业能力。
References
[1]王运武, 田阳, 任楷文. 教育数字化赋能教育强国建设的战略构想及实现路径——《 教育强国建设规划纲要 (2024—2035 年)》解读[J]. China Medical Education Technology, 2025, 39(4).
[2]琴郭. 健康中国目标下社区公共体育服务体系构建策略分析[J]. 体能科学, 2025, 5(6): 53-56.
[3] Ruan Y, Zhang J, Wang J, et al. Academic competition-based learning cultivates scientific literacy to promote professional competitiveness in medical undergraduates[J]. Frontiers in Public Health, 2025, 13: 1590832.
[4] Rath S, Russo M N, Rotman M. Evaluating an Internal Pitch Competition for Entrepreneurial Training in Medical Innovation: The Alligator Tank at Mayo Clinic Florida[J]. Journal of Clinical and Translational Science, 1-21.
[5]延辉佟, 晓琳黄, 天龙原, 等. 基于创新创业能力培养的实践教学改革对策[J]. 现代教育前沿, 2025, 6(2): 161-164.
[6]刘永兵, 侯苹, 段培, 等. 新医科背景下护理学微专业建设现状[J]. Chinese Nursing Research, 2025, 39(12).
[7]平谭, 子红范, 雪梅谭, 等. PBL 在环境工程微生物实验教学中的应用[J]. 现代教育前沿, 2025, 6(10): 105-109.
[8]高秀芝. 基于 “学生中心, 问题导向” 的高等数学 PBL 教学研究[J]. Advances in Education, 2025, 15: 727.
[9]胡晓. 中学英语项目式学习 (PBL) 教学成效研究——基于近十年国内外文献综述[J]. Advances in Education, 2025, 15: 1506.
[10] Watson H R, Millin P, Close J, et al. ‘Let's work together to pass medical school’: a qualitative study of medical student attitudes to teamwork, competition and collaboration[J]. FEBS Open Bio, 2025, 15(2): 359-372.
[11]胜达陆, 伟铭杨, 秋妍罗, 等. 大学生创新创业项目赋能新工科人才培养——缺陷纳米催化项目的科研与实践育人路径[J]. 现代教育前沿, 2025, 6(8): 1-5.
[12] Barrera-Verdugo G, Cadena-Echeverría J, Durán-Sandoval D, et al. Deepening gender differences in self-efficacy and sustainable entrepreneurial intentions among Business and Engineering students of Generation Z[J]. The International Journal of Management Education, 2025, 23(2): 101186
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 张卓, 葛蒲, 唐勖, 熊芮姝涵, 余皓天

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
















中国现代教育学报© 2025 已获得